在省委党校主体班这些天里，我深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，更加深刻感悟到思想的伟力。结合工作、带着问题深入调研后，我更加深刻体会到，职业教育要更好承担“为党育人、为国育才”任务，为中国式现代化培养能工巧匠、大国工匠，就要更加深刻领悟总书记强调的“技术工人队伍是支撑中国制造、中国创造的重要力量”的内涵精髓。

聚焦“技能强国”，让技术技能人才社会地位“高起来”。如何破解职业教育长期被“矮化”、吸引力不足的问题？习近平总书记强调，各级党委和政府要加大制度创新、政策供给、投入力度，弘扬工匠精神，提高技术技能人才社会地位，为全面建设社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力人才和技能支撑。这为我们破解难题提供了根本遵循。一方面，技术技能人才要将自身发展命运融入中华民族伟大复兴之中，找准自身定位和价值；另一方面，全社会要真正理解职业教育与中国式现代化、中华民族伟大复兴宏伟目标的深刻内涵，让职业教育“香起来”，让技术技能人才脊梁“挺起来”。

聚力“人人出彩”，让技术技能人才成才之路“通起来”。当前，江苏正加快建设制造强省，聚力建好10个国家先进制造业集群和16个省重点集群，推动部分集群加快向世界级先进制造业集群跃升。调研发现，随着经济结构不断调整、产业转型升级，高层次技术技能人才供需矛盾日益凸显。职业教育作为与经济社会结合最为紧密的教育类型，适应产业升级、提升办学层次、培养高层次技术技能人才，是促进劳动力供需有效对接的必然要求。因此，在产业基础雄厚、急需高层次技术技能人才的城市，推动办学水平高的职业院校率先提升人才培养规格，推进中等职业教育、高职专科、职业本科和硕士一体化发展，打通技术技能人才成长路径，形成多元成才体系，显得尤为紧迫。江苏作为教育大省，有条件率先探索职业本科教育试点，构建中高本硕一体化现代职业教育体系，在全省乃至全国发挥引领示范作用。

聚智“产城融合”，让技术技能人才安居乐业“留下来”。当前，苏州正聚焦四大主导产业和25个重点细分领域，全面推进产业创新集群建设，对技术技能人才的需求尤为迫切。大国工匠、卓越工程师、高技能人才往往是在地区产业和企业发展实践过程中量身培养出来的，与城市、企业共生性强，流动性比较小。实现以人促产、以人兴城的良好互动，一要充分发挥苏州14个国家级开发区产业资源集聚优势，借鉴上海临港产业大学校地共建、产教融合的经验，与国家级开发区共建市域产教联合体，推动产业人才培训培养一体化，形成教育链服务产业链的良性循环。二要以产业技术研究院、现代产业学院、大学科创园为载体，搭建产学研创一体化的科教融汇新生态，为区域先进制造业培养高素质现场工程师，为“专精特新”中小企业技术创新赋能。

（作者为省委党校第47期省管干部进修班学员，苏州市职业大学校长）